Детская жестокость: когда бить тревогу

Жестокость не передается по наследству, она приобретается вследствие негативного опыта и является психологической защитой от душевной боли.

У новорожденного ребенка нет жестокости. Младенец делает кому-то больно, чтобы добиться желаемого (кусается, щиплет). Ребенок раннего возраста может оскорбить по незнанию и непониманию. Так дети наносят вред котенка, сильно прижимая его к себе, не контролируя силу. Малышам до трех лет нужно объяснять чужую боль и хрупкость.

После трех лет ребенок вполне понимает чужую боль, но по-прежнему может не контролировать некоторые свои действия. По незнанию ломаются игрушки (от нажатия, удара), делает больно другим существам.

А вот к 5 годам ребенок осознает чужие чувства, понимает и принимает чужую боль и может контролировать свои действия. Поступки ребенка в этот период могут констатироваться как жестокие, если они есть.

Жестокий подросток – настоящая беда, поскольку индивидуальные черты умножаются на гормональный взрыв. Последствия могут быть очень серьезными.

Причины детской жестокости

Ребенок не становится жестоким сразу. Агрессивность проявлялась не раз и раньше, просто взрослые не всегда замечали ее:

  • Драка? Его спровоцировали.
  • Сделал больно – не рассчитал силу.
  • Ударил щенка – ненароком.
  • Раздавил бабочку – подумаешь, потеря.
  • Порвал чужой рисунок – не знал, что это важно.

Родителям сложно признать, что все это специально сознательно. И девочка, испортившая умышленно чужую картину, радуется горю подруги, а малышу нравится, как от боли пищит щенка. Признать в своем ребенке жестокость очень тяжело. Именно поэтому наблюдается всплеск детской жестокости в школьном возрасте. Ее просто не заметили в детстве.

Можно выделить несколько общих причин жестокости у детей:

  1. Авторитарное воспитание, домашнее насилие. Если маленького человека наказывали за любую вину, не обращая внимания на его чувства, то он будет так же относиться к окружающим.
  2. Дефицит близости и любви. Неприятие ребенка порождает в нем как тревожность, так и жестокость. Ребенок просто не умеет любить.
  3. Повышенные требования. В погоне за успехом у родителей нет жалости к малышу. Ребенок растет таким же.
  4. Постоянные конфликты в семье часто сопровождаются насилием. Даже если ребенок является лишь наблюдателем, жестокость воспринимается им как норма.
  5. Вседозволенность и безнаказанность. Некоторые дети растут как цари – им можно все. Если при этом нет внутреннего контроля, то ребенок может вести себя соответственно: «хочу наказывать, хочу милую».
  6. Недоверие между взрослыми и ребенком. Образы и проблемы могут накапливаться, если не находят выхода. Доверительные отношения помогут решить проблему на ранних стадиях, не дожидаясь психологического выхода.
  7. Отсутствие контроля и коррекции поведения взрослых. Иногда малышу нужно просто объяснить, какой поступок хороший, а какой плохой.
  8. Бесконтрольный просмотр видео и картинок со сценами насилия.
  9. Травля в школе, жестокое отношение сверстников к самому ребенку или другим детям.
  10. Жестокие дети не всегда вырастают в неблагополучных семьях. Иногда чрезмерный контроль и опека могут привести к агрессивности. Ребенок будто выходит из кокона, правда выходит не бабочка, а что-то очень ядовитое.

И все же корни жестокости – это вседозволенность, авторитарность, попустительство. Любая крайность может привести к зарождению жестокости. Детскую активность и агрессивность следует перевести в мирное русло (спорт). При этом важно учить детей сочувствовать чужой боли.

И главное – любить своего ребенка. Любящий и любимый человек не станет жестоким.

Нейропсихолог Центра,
Неля Бойчук.

Поделись информацией

Как научить ребенка определять время

Когда учить ребенка определять время? Для того чтобы узнавать время по часам, ребенку требуется целый ряд навыков: базово ориентироваться во времени, понимать, когда наступает утро, день, вечер и ночь ориентироваться …

Пирамида обучения

Піраміда Вільямса і Шеленбергера

Пирамида Уильямса и Шеленбергера наглядно иллюстрирует, насколько все обучение ребенка, его интеллект, поведение зависит от нижних этажей и особенно от фундамента нервной системы.